Name: 125 horas - La inteligencia emocional como herramienta docente
Brand: Opositer
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125 horas – La inteligencia emocional como herramienta docente

Curso acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija.
Duración del curso 125h.
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Válido para oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria, FP y EOI.
Garantía Opositer ¡Si no cumple tus expectativas te devolvemos el dinero!
Nos gusta hacer las cosas bien, si en los primeros 14 días desde que te matriculaste no te gusta lo que ves, te devolvemos el importe íntegro de tu matrícula en 24 horas hábiles.

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La inteligencia emocional engloba todas aquellas capacidades que nos permiten resolver problemas relacionados con las emociones y los sentimientos, tanto con los nuestros como con los de los demás. Para ser felices y alcanzar el éxito, es más importante saber descifrar lo que nos ocurre y comprenderlo en los demás, actuando en consecuencia que tener almacenados muchos conocimientos o desarrolladas muchas habilidades cognitivas.

Con este curso podrás ayudar a tus alumnos a ser personas emocionalmente sanas y con una actitud positiva ante la vida, llegando a saber expresar y controlar sus sentimientos

Temario

Curso homologado 125h de Inteligencia Emocional

Bloque de contenidos 1
- Unidad didáctica 1: Breve historia de las emociones
  - Introducción
  - Historia de las emociones
  - Algunos modelos y teorías de la emoción
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 2: Qué son las emociones y para qué las utilizamos
  - Introducción
  - Qué es una emoción
  - Dónde se generan las emociones y para qué las sentimos.
  - Las emociones básicas
  - Funciones de las emociones.
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 3: Evaluación
  - Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 2
- Unidad didáctica 4: Las emociones en la escuela
  - Introducción
  - Las emociones en la enseñanza
  - Los objetivos de la educación emocional
  - Atención psicopedagógica e inteligencia emocional
  - Educación integral en el aula
  - Aprendizaje y emociones
  - Cognición, emoción y aprendizaje
  - La competencia emocional en los niños
  - Cómo educar con inteligencia emocional en el aula
  - La gestión de aula basada en la educación emocional
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 5: El docente emocionalmente competente
  - El profesor emocionalmente competente.
  - El alumno emocionalmente competente.
  - El papel del docente en la educación emocional
  - Emociones y estilos de aprendizaje
  - La empatía y otras habilidades del docente emocionalmente competente
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 6: Evaluación
  - Evaluación tipo test V/F

Bloque de contenidos 3
- Unidad didáctica 7: Modelos en la inteligencia emocional
  - La inteligencia y la inteligencia emocional
  - Inteligencia emocional. Marco conceptual
  - ¿De qué hablamos cuando hablamos de inteligencia emocional?
  - Modelos tradicionales sobre inteligencia emocional
  - Modelo de competencias emocionales de Goleman
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 8: Como funciona la inteligencia emocional
  - Cómo funciona la inteligencia emocional
  - ¿Pero que es manejar nuestras emociones?
  - Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 9: Evaluación
  - Evaluación tipo test V/F
Bloque de contenidos 4
- Unidad didáctica 10: Desarrollando mi inteligencia emocional
  - Pensamientos y recuerdos generadores de emociones.
  - ¿Qué son las distorsiones cognitivas?
  - Cómo usar tu pensamiento de manera constructiva
  - Técnicas para transformar emociones y reducir su intensidad
  - Programación neurolingüística y gestión emocional
  - La auto – conciencia emocional; reconocer las propias emociones
  - Auto-regulación: saber manejar las propias emociones
  - Automotivación: utilizar el potencial existente
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 11: Desarrollando la inteligencia emocional en el aula
  - Aprendiendo a gestionar las emociones en el aula
  - ¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional?
  - Actividades para trabajar el control de las emociones
  - La práctica de la educación emocional en el aula
  - Bibliografía
- Unidad didáctica 12: Evaluación
  - Evaluación tipo test V/F

Evaluación tipo test

Las evaluaciones de nuestros cursos homologados son tipo test Verdadero/Falso en los que basta con acertar el 70% de las preguntas para superarlos.

Sobre Inteligencia Emocional

La inteligencia emocional es la capacidad de entender y manejar las emociones de forma correcta. Nos ayuda a enfrentar los problemas y obstáculos diarios, a la vez que nos enfoca hacia la consecución de nuestros objetivos y metas. Esta capacidad también es necesaria en las aulas, donde el profesor ha de estar familiarizado con este concepto.

Este curso de inteligencia emocional de 125 horas de duración nos permite, a la vez que mejoramos nuestras capacidades docentes, adquirir puntos para la fase de méritos de las oposiciones, donde los créditos formativos pueden suponernos una clara ventaja en las bolsas de maestros y profesores, o bien, puede ayudarnos a conseguir la tan ansiada plaza.

En Opositer ofrecemos cursos homologados para oposiciones de educación en modalidad online, de forma que si estás trabajando podrás realizarlo en función de tu horario disponible, a tu ritmo y con la comodidad de realizarlo desde casa.

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Comunidad autónoma donde quieres opositar ¿Qué son los periodos lectivos? Es el plazo oficial de realización del curso, y por tanto la fecha que aparecerá en tu título. Da igual el tiempo que dediques al curso, y puedes hacerlo completamente a tu ritmo. El único requisito es respetar la fecha final del periodo: puedes escoger un periodo que aún no haya comenzado y empezar a hacer ya tu curso, y también coger un periodo ya comenzado, siempre que lo termines dentro de plazo. ¿Pueden solaparse? No. Debes coger cursos con periodos lectivos que no coincidan ni siquiera en un solo día. Sí puedes cogerlos, por tanto, de manera que un curso acabe un día y el otro empiece justo al día siguiente. ¿Por qué tengo que elegir la comunidad autónoma? Hay una normativa que regula el tiempo que debes dedicar a cada curso en función de su duración. Esta normativa es la misma en casi toda España, pero hay comunidades con una normativa específica: Castilla y León, Cataluña y Cantabria. Si quieres opositar en una de estas comunidades, debes elegir esa comunidad en el desplegable. Si vas a opositar en cualquier otra comunidad autónoma, elige la opción “Resto de comunidades”.
Periodo ¿Qué son los periodos lectivos? Es el plazo oficial de realización del curso, y por tanto la fecha que aparecerá en tu título. Da igual el tiempo que dediques al curso, y puedes hacerlo completamente a tu ritmo. El único requisito es respetar la fecha final del periodo: puedes escoger un periodo que aún no haya comenzado y empezar a hacer ya tu curso, y también coger un periodo ya comenzado, siempre que lo termines dentro de plazo. ¿Pueden solaparse? No. Debes coger cursos con periodos lectivos que no coincidan ni siquiera en un solo día. Sí puedes cogerlos, por tanto, de manera que un curso acabe un día y el otro empiece justo al día siguiente.
Periodo ¿Qué son los periodos lectivos? Es el plazo oficial de realización del curso, y por tanto la fecha que aparecerá en tu título. Da igual el tiempo que dediques al curso, y puedes hacerlo completamente a tu ritmo. El único requisito es respetar la fecha final del periodo: puedes escoger un periodo que aún no haya comenzado y empezar a hacer ya tu curso, y también coger un periodo ya comenzado, siempre que lo termines dentro de plazo. ¿Pueden solaparse? No. Debes coger cursos con periodos lectivos que no coincidan ni siquiera en un solo día. Sí puedes cogerlos, por tanto, de manera que un curso acabe un día y el otro empiece justo al día siguiente.
Periodo ¿Qué son los periodos lectivos? Es el plazo oficial de realización del curso, y por tanto la fecha que aparecerá en tu título. Da igual el tiempo que dediques al curso, y puedes hacerlo completamente a tu ritmo. El único requisito es respetar la fecha final del periodo: puedes escoger un periodo que aún no haya comenzado y empezar a hacer ya tu curso, y también coger un periodo ya comenzado, siempre que lo termines dentro de plazo. ¿Pueden solaparse? No. Debes coger cursos con periodos lectivos que no coincidan ni siquiera en un solo día. Sí puedes cogerlos, por tanto, de manera que un curso acabe un día y el otro empiece justo al día siguiente.	Limpiar

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